阅读方法应在具体文本中使用。先尝试完成题目，再回到词句寻找依据；参考思路展示一种推理路径，不能代替自己辨别题目究竟要求说明什么。
示例一
练习短文：小林把三张卡片放在桌上，先按日期排好，随后发现第二张缺少位置记录。他回到照片旁，补上观察地点，再请同伴核对。
示例二
阅读任务：小林发现了哪一项缺失？为补全信息，他先做什么、再做什么？请从文字中找依据。
怎样理解
定位时可圈出题目问的是缺失信息和补全行动，再回看对应句子。不要把日期排好误当缺少日期，后文明确写的是位置记录；顺序题也要依据实际动作。
动笔练一练
①用自己的话回答任务。②给短文再拟一道能够直接定位的信息题。
查看参考表达与思路
缺少的是观察位置；他先回看照片并补地点，再请同伴核对。可拟卡片最初按什么排列，答案是日期。问题与回答都应能在文字中找到对应信息。
容易忽略的一点
看到熟悉关键词也要读完整句，不能仅凭日期一词猜测题目答案。
迁移练习
另找一段熟悉的短文，使用本页的方法提出一道问题，并写出能在文字中找到依据的参考回答。