改写要保留核心意思，同时根据对象、语气和场合调整措辞。意思相近不意味着信息完全一样，比较时要留意程度、情绪和隐含前提的变化。
示例一
原段：小禾先看书脊，又对照旧卡，发现编号少抄了一位，补好后请同伴再检查一次。
示例二
概括：小禾核对并补正了编号，还请同伴复查。
怎样理解
概括可压缩细部动作，但应保留主要任务和重要结果。若段落重点是依据来源，对照旧卡可能不能省；是否保留细节，需要结合概括目的而非只按长度决定。
动笔练一练
①把原段概括成保留核查依据的一句。②说明已补正与准备补正为何不能互换。
查看参考表达与思路
①小禾对照书脊和旧卡补正编号，并请同伴复查。②前者表示动作已完成，后者只是计划，时间状态不同。概括不能把未完成写成完成。
容易忽略的一点
不要把所有经过都删成认真做事，这样往往丢失了原段真正的信息。
迁移练习
为同一个意思写出适合口头交流和书面记录的两个版本，说明哪些信息始终保留，哪些表达随使用场景改变。