阅读方法应在具体文本中使用。先尝试完成题目，再回到词句寻找依据；参考思路展示一种推理路径，不能代替自己辨别题目究竟要求说明什么。
示例一
练习短文：展示前，小禾发现三张标签中有两张相同。她没有继续粘贴，而是把标签与原清单逐项核对，重写了其中一张。大家再检查一遍，才把作品贴好。
示例二
阅读任务：用一句话概括事情。再说明为何“大家认真完成了活动”还不够具体。
怎样理解
概括可以省去细枝末节，但应让没读过的人知道发生了什么主要问题、怎样处理、结果如何。人物名字可以按题目需要保留，不能把核心行动都变成评价词。
动笔练一练
①写一版二十余字的概括，不必拘泥固定字数。②圈出你保留的主要行动。
查看参考表达与思路
可写小禾发现标签重复，核对清单并改正后，和同伴完成张贴。认真完成只有评价，没说明具体问题和处理；主要行动是发现、核对、改正与张贴。
容易忽略的一点
不要为追求短而把未解决的事情写成已解决，原文完成状态也要保留。
迁移练习
另找一段熟悉的短文，使用本页的方法提出一道问题，并写出能在文字中找到依据的参考回答。