书信先要确定写给谁、为何写以及希望对方了解什么。称呼、正文、结束语和署名等要与对象及用途相称；示例情境为虚构，实际使用时需替换真实信息。
书信示例（虚构情境）
栏目编辑您好：
我在阅读本期自编短文时，对结尾再次出现的旧卡片有些疑问。我能找到开头想换掉旧卡的动作，却还不清楚结尾为什么保留它。想请您提示可以把哪两处信息放在一起比较。如果需要，我愿意先写出自己的理解，再听取修改意见。谢谢您。
祝好！
一名阅读练习者
日期按实际填写
使用前检查
写作检查：说明具体篇目或位置，写出已经找到的线索，再提出仍卡住的环节；本页是来信写作示例，没有实际对外发送。
怎样理解
有线索的提问更容易得到针对性回应，也能显示自己已经做过哪些阅读。信中不必要求对方直接给唯一答案，可以请求比较方向，再自行尝试解释。
动笔练一练
①把我看不懂这一篇改成可定位的问题。②补一句自己的初步理解。
查看参考表达与思路
可写第二段人物改变决定的原因，我找到了一张纸条但不清楚它提供什么新信息；初步理解可指出纸条说明了物品用途，之后再检验是否符合全文。
容易忽略的一点
不要把尚待商量的解释说成题目或作者必然有错，先把自己的依据与疑问写清。
迁移练习
把示例中的收信对象改为另一位合适的人，重新检查称呼、语气和请求是否都随对象改变，而不是只替换姓名。