本单元诗歌为自编阅读与写作示例。朗读时留意分行、反复和具体意象，结合文字说明自己的感受；不要求把每个意象套进唯一的象征解释。
短文或作品示例
我把名字
轻轻贴在盒角
散开的纸卡
仿佛找到了门牌
下一次伸手
不必在一堆空白里
来回迷路
每个问题都有了暂住的地方
阅读与观察问题
阅读问题①门牌的比喻与标签有什么共同点？②为什么说暂住而不说永远固定？
怎样理解
门牌与标签都能帮助定位，这个共同点使比喻可以理解。暂住还给以后整理、修改留下余地；解释要以纸卡和归类的场景为基础，不必引申到所有人生道路。
动笔练一练
①为书架索引找一个有功能相似点的比喻。②说明相似点在哪里。
查看参考表达与思路
①可把索引比作路线图。②二者都帮助人按线索找到目的地；若再展开，要留意书架与真实道路仍不是同一事物。
容易忽略的一点
比喻不是必须越大越好，贴近用途的小联想也能准确而有趣。
迁移练习
从诗中选一个意象，换成自己观察过的事物写两到四行，保留原来的某一种组织方法，但不照搬整首诗的措辞。