本单元诗歌为自编阅读与写作示例。朗读时留意分行、反复和具体意象，结合文字说明自己的感受；不要求把每个意象套进唯一的象征解释。
短文或作品示例
远一点
是刚亮起灯的街口
近一点
是脚边跟着的影子
再近一点
是手心里握着的书
我把今天没问完的问题
一起带回家
阅读与观察问题
阅读问题①诗按什么次序安排景物？②最后两行给回家增加了什么内容？
怎样理解
远一点、近一点的反复建立空间层次，最后从外在景物转到随身带着的问题。阅读时可以注意视线和注意力的移动，不必把所有回家题材都解释成同一种情绪。
动笔练一练
①用从远到近写三项观察。②让最后一项自然转向人物的行动。
查看参考表达与思路
①参考：远处的树线、近处的台阶、手中的记录卡。②可收在把卡片放进书包准备继续整理的动作，保持与前文学习场景的联系。
容易忽略的一点
反复句式应带来内容或层次变化，不要只反复同一句而没有推进。
迁移练习
从诗中选一个意象，换成自己观察过的事物写两到四行，保留原来的某一种组织方法，但不照搬整首诗的措辞。