本单元诗歌为自编阅读与写作示例。朗读时留意分行、反复和具体意象，结合文字说明自己的感受；不要求把每个意象套进唯一的象征解释。
短文或作品示例
雨把屋檐
说得很热闹
后来
它一句一句停下来
只留一滴水
隔很久
才轻轻回答
墙角的小盆
阅读与观察问题
阅读问题①雨声的节奏发生什么变化？②说和回答赋予雨水怎样的表达方式？
怎样理解
小诗把雨声写成说话，借逐渐稀疏的节奏表现雨停后的安静。拟人并非说明雨水真的在交谈，而是让声音之间的应和更容易被感到。朗读时可以比较密集与疏落两种节奏。
动笔练一练
①不用热闹和安静两词，写声音减少。②将诗中拟人的一行改成平实表达。
查看参考表达与思路
①参考：脚步声一阵阵远了
最后一声门响
停在走廊尽头。②一滴水轻轻回答可平实写成一滴水落进小盆，发出很轻的一声。
容易忽略的一点
诗歌可以不押韵，这里的重点是声音组织和停顿，而非强行凑相同尾字。
迁移练习
从诗中选一个意象，换成自己观察过的事物写两到四行，保留原来的某一种组织方法，但不照搬整首诗的措辞。