本单元诗歌为自编阅读与写作示例。朗读时留意分行、反复和具体意象，结合文字说明自己的感受；不要求把每个意象套进唯一的象征解释。
短文或作品示例
光先来读
窗台上的一片叶子
又停在书页边
把我没读完的句子
轻轻照亮
我翻过一页
它也向前挪了一小步
阅读与观察问题
阅读问题①诗中光到过哪些位置？②最后两行怎样把阅读与光的移动联系起来？
怎样理解
小诗围绕光的移动选取叶子、书页两个位置，又让翻页和光的移动相互照应。分行使几个动作被读者分别注意到，理解时可从具体画面出发，不必给每一行都指定固定象征。
动笔练一练
①把光换成风，保留一次由外到内的移动。②指出哪些词不能原样照搬。
查看参考表达与思路
①参考：风先碰响窗边的叶子
再翻动桌角的纸
我按住一页
它又从指间走过。②照亮等与光有关的词需按新对象调整，不能只替换标题。
容易忽略的一点
借鉴的是组织方法，不是把原诗每个字的位置都当成不可改变的格式。
迁移练习
从诗中选一个意象，换成自己观察过的事物写两到四行，保留原来的某一种组织方法，但不照搬整首诗的措辞。