本单元诗歌为自编阅读与写作示例。朗读时留意分行、反复和具体意象，结合文字说明自己的感受；不要求把每个意象套进唯一的象征解释。
短文或作品示例
新的时候
你躺在笔袋最上面
后来
边角磨得不再光亮
可每次画一条直线
我仍把你
稳稳按在纸上
让刻度慢慢排好队
阅读与观察问题
阅读问题①尺子的什么变了，什么用途仍在？②最后一行怎样把静态刻度写得有动作感？
怎样理解
诗把外观变化与继续使用形成对照，刻度排队的联想来自它们整齐排列的形态。感情藏在稳稳按住这一动作里，不必直接给旧物加上过大的价值判断。
动笔练一练
①为一个仍可使用的旧物写今昔对照。②找到一个支持联想的具体形态。
查看参考表达与思路
①参考：旧盒子的颜色淡了
分隔还整齐地站着
把散开的纸卡
一张张留住。②分隔的排列可以支持站着的拟人，联想需与物件的样子有关。
容易忽略的一点
不是所有旧物都必须继续使用，练习关注的是诗中这个物件的具体经历。
迁移练习
从诗中选一个意象，换成自己观察过的事物写两到四行，保留原来的某一种组织方法，但不照搬整首诗的措辞。