本单元为虚构或情境化的原创散文练习片段。阅读时留意叙述者如何从物件、场景走向感受，练笔时可以借鉴组织办法，替换成自己的真实观察与经验。
短文或作品示例
晚上回到楼下，灯还没亮。我把手里的书挪到一边，空出手去按开关。楼道一下清楚了，后面的人也放慢脚步走进来。我走到转角，听见他说了声谢谢，才知道这个小动作还照到了别人。第二天傍晚，我在楼外又看见那一小块光。灯是谁开的并不重要，重要的是走近时，台阶在那里，门牌在那里，人能够看清脚下的一步。
阅读与观察问题
阅读提示①叙述者何时意识到动作也帮助了别人？②结尾为什么回到台阶、门牌等具体事物？
怎样理解
片段从个人需要开始，通过他人回应扩展认识，最后仍落在灯光的实际作用。收束不必夸大成宏大口号，写清一个行动带来的有限而具体的方便即可。
动笔练一练
①写一件最初为自己做、也方便了他人的小事。②用具体结果收尾。
查看参考表达与思路
如把桌面上的材料按类别理齐，下一位同伴也能快速找到需要的工具；结尾可写对方直接取到正确一格。阅读题中谢谢带来认识，具体事物说明光怎样帮助通行。
容易忽略的一点
公共设施应按实际规定使用，写作练习重点是观察行动与回应，不是改动设备。
迁移练习
挑一个日常物件写一小段，先保留两处具体细节，最后只接一句与前文有联系的感受，避免突然扩大到空泛议论。