本单元为虚构或情境化的原创散文练习片段。阅读时留意叙述者如何从物件、场景走向感受，练笔时可以借鉴组织办法，替换成自己的真实观察与经验。
短文或作品示例
整理材料时，那截细绳短得几乎派不上用场。我把它捏起来，又放回盒子边。几天后，做好的纸卡总从夹子里滑出，小周把细绳穿过卡角的小孔，轻轻打了个结。纸卡便能一张张翻看。我笑着认出它来，原来那天不知道该放哪里的东西，后来等到了一件正好需要它的小事。我给盒子贴了一个标签，只留有可能再用、也容易整理的材料。
阅读与观察问题
阅读提示①细绳的用途在什么时候显现？②最后对保留材料作了什么限定？
怎样理解
片段先写不知道用途，再用具体任务回应。结尾同时保留有用与易整理的要求，避免把惜物写成无条件堆积；认识应与实际场景相称。
动笔练一练
①为一个小余料安排真实可行的用途。②写一句保留与清理的判断标准。
查看参考表达与思路
可把适合书写的剩纸剪成索引条，干净平整的留下，无法使用的按活动要求处理。阅读题中的用途是串起纸卡，限定为可能再用且便于整理。
容易忽略的一点
不要因为一次巧用就认为所有东西都必须留下，选择标准能让表达更有分寸。
迁移练习
挑一个日常物件写一小段，先保留两处具体细节，最后只接一句与前文有联系的感受，避免突然扩大到空泛议论。