本单元为虚构或情境化的原创散文练习片段。阅读时留意叙述者如何从物件、场景走向感受，练笔时可以借鉴组织办法，替换成自己的真实观察与经验。
短文或作品示例
饭桌旁多摆了一把椅子。弟弟看见就要挪走，外婆说先放着，你姐姐一会儿回来。我去厨房拿碗，听见门外的钥匙响了一次，又停住了。原来姐姐手里拎着东西，腾不出手开门。弟弟跑过去接过袋子，那把椅子终于被拉开。桌上没有谁说等了多久，外婆只是把放在一旁的汤又添进她的碗里，椅脚擦过地面的声音很轻。
阅读与观察问题
阅读提示①空椅子在前后情节中起什么作用？②哪处动作表现了家人的照应？
怎样理解
空椅子先表示给未到者保留位置，后来与回家、落座连接，成为情节线索。关照通过接袋子和添汤表现，片段无需额外替每个人说明全部心理。
动笔练一练
①围绕一个预先留下的位置写一小段。②让结尾与这个位置发生具体联系。
查看参考表达与思路
可以写为迟到的同伴留一张空桌面，等对方到来后一起摊开记录。阅读题可从保留座位与终于落座作答，接袋子、添汤都能支持照应的理解。
容易忽略的一点
空着的位置有多种意义，阅读和写作都应看具体情境，不自动套入失落或悲伤。
迁移练习
挑一个日常物件写一小段，先保留两处具体细节，最后只接一句与前文有联系的感受，避免突然扩大到空泛议论。