本单元为虚构或情境化的原创散文练习片段。阅读时留意叙述者如何从物件、场景走向感受，练笔时可以借鉴组织办法，替换成自己的真实观察与经验。
短文或作品示例
推开图书馆的门，鞋底的声音忽然清楚起来。我走得慢了一点，才发现并不是地面变了，而是四周很安静。前面的人在转角停住，让抱着书的同学先过。轮到我走进窄道时，也把书贴近胸前，给旁边留了一点位置。窗边有人翻过一页，轻响很快落下去。我没有急着找一个道理，只记住了这里的脚步，怎样一双一双地轻下来。
阅读与观察问题
阅读提示①脚步声为什么更容易被注意？②两处让路怎样构成联系？
怎样理解
环境的安静使细小声音突出，人物又从他人的行动中学到照顾空间。段末回到脚步声，让感受通过重复而有变化的细节结束，没有另加与场景无关的议论。
动笔练一练
①不用文明二字，写一个公共空间里的体谅动作。②让另一个人物作出回应。
查看参考表达与思路
例如把散开的袋子收向自己身边，同伴因此能顺利经过，并轻声致意。阅读题可从安静背景与动作承接回答，两处让路表现行动影响了叙述者。
容易忽略的一点
不要把一次轻声动作写成对所有人品格的判定，关注这个场景中的相互回应。
迁移练习
挑一个日常物件写一小段，先保留两处具体细节，最后只接一句与前文有联系的感受，避免突然扩大到空泛议论。