本单元为可调整的活动设计示例，不绑定特定教材版本或官方课标条目。使用前先看学习者已有能力和可用时间，围绕一个清楚目标选择材料与评价办法。
目标与材料
目标与材料：选用自编短文同一片叶子，目标是找出两次照片条件不同之处，练习给结论添加必要限定。准备两条信息不同的模拟观察说明，不将其当作真实实验资料。
活动流程
活动流程：圈出拍照位置与光线信息；判断能否直接比较；把过强结论改成带限定的表述；写出下一次希望保持一致的条件；同伴检查是否保留未知。
怎样理解
阅读训练聚焦文本证据与表达分寸，不讲解未经验证的植物变色原因。让学习者改写结论，可以直接观察其是否注意对象、时间和条件范围。
动笔练一练
①给“叶子一定没有变化”设计追问。②写一条符合本课目标的回答特征。
查看参考表达与思路
追问可为一次重比能否证明所有时刻都没变化；回答应能说明目前只知道两张照片受条件影响，原因仍需进一步核查。
容易忽略的一点
不要为了课堂方便把猜想讲成定论，练习文本的简化情境须与专业事实区分。
迁移练习
从设计中选择一个能直接观察到的学习表现，试写一条评价记录，再用记录决定是否需要增加示范或降低任务难度。