本单元短文为学习而创作，人物与情境均属虚构。先独立阅读全文，标出与问题有关的句子，再查看参考思路；开放题允许有依据且表达清楚的不同答案。
短文或作品示例
小林说，叶子到了下午颜色就变深。小周拿过早上的照片，发现一张在窗边拍，另一张在书架旁拍。两人把叶子放回相近的位置，重新比较，差别小了许多。他们没有立刻写叶子根本不会变色，而是在记录旁添了一行：这次比较还受到光线和拍照位置的影响，下次尽量固定条件。
阅读与观察问题
问题①最初比较有什么不一致？②重新比较后，他们为什么没有下相反的绝对结论？③最后一行记录有什么用？
怎样理解
这篇短文训练结论与证据的对应。拍摄位置不同是已知信息，不能据此推断一切颜色变化都由光照造成；记录局限并改进下一次比较，是更审慎的回应。
动笔练一练
①把最初判断改成带限定的句子。②提出一项能保持一致的记录条件。
查看参考表达与思路
①最初拍照位置和光线不同。②一次重比不足以证明所有情况下都不变。③补记局限，有助于下次改进。限定句可写两张照片中叶色看起来不同；条件可选相近位置和拍摄角度。
容易忽略的一点
不要把短文当成植物变色原理说明，它重点展示怎样检查比较条件。
迁移练习
合上参考思路后，回到短文找一处此前忽略的细节，说明它怎样帮助你理解人物或事情的变化。