衔接既可以借助连接词，也可以通过共同对象、时间顺序、前句留下的问题实现。先判断两部分有什么关系，再决定怎样过渡，不能靠加一个于是解决所有跳跃。
示例一
前段末尾写这张草图，后段又从头重复草图的颜色和大小，没有增加内容。
示例二
调整：前段写草图展示原方案；后段接这张草图后来多了两条修改线，再说明为什么改变。
怎样理解
关键词复现可以保持共同对象，但后段需要补充过程、作用或认识。有效重复是让同一对象处在新的关系中，不是把前段换几个词再说一遍。
动笔练一练
①用记录本作接点写两句。②指出第二句增加了什么。
查看参考表达与思路
①我把当天观察记在记录本上。隔周回看这本记录，我发现两次日期之间少了一条说明。②第二句从写入转到回查，增加新的问题和任务。
容易忽略的一点
不必为避免重复而把对象不停换成代词，清楚的关键词有时更方便读者跟随。
迁移练习
取自己草稿中相邻的两段，写下它们共同的对象或前后关系；若找不到联系，应考虑调整顺序或删去其中无关内容。