衔接既可以借助连接词，也可以通过共同对象、时间顺序、前句留下的问题实现。先判断两部分有什么关系，再决定怎样过渡，不能靠加一个于是解决所有跳跃。
示例一
原段落：我们决定整理书角。第二段突然详细介绍操场上的比赛，与前面的任务没有联系。
示例二
调整：第一段写书角资料难找，结尾落在模糊标签；第二段接着写大家怎样核对并重写这些标签。
怎样理解
相邻段落可以通过同一对象推进。对象在前段被提出，在后段得到进一步说明或处理，读者便知道为什么继续往下读。衔接不必总靠固定过渡词，内容之间的联系更重要。
动笔练一练
①为第一段末句“那张卡片还空着一栏”接一句下一段开头。②说明接点在哪里。
查看参考表达与思路
①下一段可写我们先回到原记录，找出这一栏需要补的日期。②共同接点是卡片中未完成的一栏，后段回应前段留下的具体问题。
容易忽略的一点
若两段没有实际联系，先调整材料，不能只加一个然后就算衔接完成。
迁移练习
取自己草稿中相邻的两段，写下它们共同的对象或前后关系；若找不到联系，应考虑调整顺序或删去其中无关内容。