阅读方法应在具体文本中使用。先尝试完成题目，再回到词句寻找依据；参考思路展示一种推理路径，不能代替自己辨别题目究竟要求说明什么。
示例一
练习短文：在这次小组试用中，按主题设置索引后，找某类资料比原先方便。整理者同时记下，建立索引也花了时间，是否长期保留还要继续看使用情况。
示例二
阅读任务：判断“索引在所有班级都最省时”和“这次查找更方便”是否都有原文支持，并说明理由。
怎样理解
阅读判断要看对象、时间和结论强度是否被扩大。原文没作的普遍承诺，不能因为听起来合理就算有依据；没有写到也不自动等于已经证明相反。
动笔练一练
①写一项文中确定信息。②写一项目前仍不能决定的事情。
查看参考表达与思路
确定的是这次找某类资料更方便，建立索引也耗时；长期是否保留仍待观察。“所有班级都最省时”扩大了范围，还忽略成本，没有支持。
容易忽略的一点
不要把超出原文误解释为必然错误，它只是不能由这段文字直接推出。
迁移练习
另找一段熟悉的短文，使用本页的方法提出一道问题，并写出能在文字中找到依据的参考回答。