阅读方法应在具体文本中使用。先尝试完成题目，再回到词句寻找依据；参考思路展示一种推理路径，不能代替自己辨别题目究竟要求说明什么。
示例一
练习短文：轮到发言，小青把纸卡握得有些弯。她看了看标题，第一句停了两次。听见同伴说可以慢慢讲，她抬起头，重新把观察时间说了一遍。
示例二
阅读任务：小青起初可能有什么心情？后来状态有怎样的小变化？分别找一处依据。
怎样理解
心理推断需要语言和动作支持。可以用可能、有些等表达保留判断范围，后文也只显示她愿意重新开口，不足以认定她从此完全不紧张。
动笔练一练
①用心情加依据回答。②写出一种超出证据的说法并说明问题。
查看参考表达与思路
起初可能紧张，依据是攥弯纸卡和说话停顿；后来愿意抬头重讲。超出证据的说法如她以后永远自信，原文只有这一次交流中的有限变化。
容易忽略的一点
不要把任何低头都解释成自卑，动作意义需要结合当时情境判断。
迁移练习
另找一段熟悉的短文，使用本页的方法提出一道问题，并写出能在文字中找到依据的参考回答。