阅读方法应在具体文本中使用。先尝试完成题目，再回到词句寻找依据；参考思路展示一种推理路径，不能代替自己辨别题目究竟要求说明什么。
示例一
练习短文：开头，我总嫌那本旧记录本不够漂亮。一次核对日期时，它保存的原始记录帮我们找出错误。结尾，我把新补的一页夹进旧本，把卷起的封角压平，仍放回最方便取用的位置。
示例二
阅读任务：结尾与开头有什么联系？其中的动作怎样表现人物认识？
怎样理解
作用题可以从具体联系入手：同一物件再出现，态度与处理方式却不同。说明照应时还要说照应了什么、怎样照应，不能只写万能术语而不联系文字。
动笔练一练
①找出两处可对照的动作或评价。②用术语加具体说明回答。
查看参考表达与思路
开头嫌不漂亮，结尾主动整理并继续常用。可答结尾照应开头的旧记录本，通过压平、放回的动作表现叙述者认识到其实际价值。
容易忽略的一点
结尾可以有多个作用，但每一点都应与这篇短文的内容相合，不必照搬一整套模板。
迁移练习
另找一段熟悉的短文，使用本页的方法提出一道问题，并写出能在文字中找到依据的参考回答。