阅读方法应在具体文本中使用。先尝试完成题目，再回到词句寻找依据；参考思路展示一种推理路径，不能代替自己辨别题目究竟要求说明什么。
示例一
练习短文：开始整理时，小林只求纸面干净，把旧卡都放到待清理一旁。看到卡背仍有借阅记录后，他改为先分类核查，把有用的信息另建索引，旧卡也按规则保留。
示例二
阅读任务：小林的做法前后有何变化？请从看重什么和怎样处理两个维度说明。
怎样理解
比较要保持前后维度一致。可以前后都说关注点，再前后都说行动，不要一端谈外貌、另一端谈品质；有变化不等于把此前所有做法都全盘否定。
动笔练一练
①列一个两列小表的文字提纲。②写一版连贯回答。
查看参考表达与思路
前：主要看表面整洁，旧卡待清理；后：同时看信息价值，先核查再建索引并保留。连贯回答可以说明他从只重外观，转为兼顾信息与查找需要。
容易忽略的一点
不要把变化夸成他从前完全不负责，原文只提供这次整理中的具体判断。
迁移练习
另找一段熟悉的短文，使用本页的方法提出一道问题，并写出能在文字中找到依据的参考回答。