本单元提供自编说明性练习文本，练习提取信息、辨别关系和检查结论范围。回答以本页文字为依据，不把练习中的简化情境当成完整的专业知识说明。
短文或作品示例
在一组自编的模拟查找任务中，甲法把纸卡按日期放置，乙法按主题放置。五次按日期寻找时，甲法有四次较快；五次按主题寻找时，乙法有四次较快。这份练习记录只比较了两类查找任务，不能据此宣布某一种整理法在所有场景中都更好。选择办法前，需要先确定平时最常怎样寻找资料。
阅读与观察问题
问题①两种方法各按什么整理？②什么任务下乙法表现较快？③为什么不能给某一种方法下绝对结论？
怎样理解
数据题要同时读比较条件。这里的数值属于自编练习情境，重点是理解任务类型会影响评价结果，不是证明真实世界中某种归档方法的普遍效率。
动笔练一练
①为需要常查某一天记录的人提出选择思路。②给结论加一个合适的限定。
查看参考表达与思路
①可优先考虑按日期归档，再看是否需要主题索引。②在这组按日期查找的模拟任务中，甲法较多次用时更短。乙法的优势出现在按主题查找时；样本和任务范围有限。
容易忽略的一点
不要只抓住四次这个数而忽略它分别对应的两种任务。
迁移练习
把文中的一个过程画成箭头图，或将两类信息排成对照表，再检查图表有没有增加原文未提供的结论。