本单元使用虚构观察记录作写作示例，重点是区分所见、比较和猜想。真正观察时应如实填写日期与条件，不为得到漂亮结果而补造没有看见的变化。
短文或作品示例
练习日记：放学前，我又看了一次操场边的水迹。早些时候连成一片的浅水，现在分成了两个小块，靠排水沟的一边已经露出地面。我用同一块地砖作参照画了两张小图。为什么两边消退得不一样，我先记作问题，准备留意地面位置和受光情况。
阅读与观察问题
记录卡：用固定参照比较水迹范围；区分范围变化与原因猜想；说明两次观察时间，以便以后查看。
怎样理解
范围变化可以通过边界和参照表达，不一定都要精确测面积。原因题则需要更多信息，不能从一处水迹就肯定地判断排水、地形或温度哪个因素起决定作用。
动笔练一练
①把水少了写成能比较的句子。②列一项下次可补充记录的条件。
查看参考表达与思路
①原先盖住整条砖缝的水，后来只留在砖缝的一半附近。②可补时间和大致受光情况。描述应与实际看到的形状相符，未测量的比例可写大致。
容易忽略的一点
不要把日记里的猜测写成已经验证的自然规律。
迁移练习
选择一个适合持续观察的对象，用相近的位置和记录方式写两次，比较变化；没有明显变化也可以如实记录。