本单元使用虚构观察记录作写作示例，重点是区分所见、比较和猜想。真正观察时应如实填写日期与条件，不为得到漂亮结果而补造没有看见的变化。
短文或作品示例
练习日记：今天仍从窗边的位置看那盆豆苗。昨天贴近茎部的小叶片，今天边缘似乎展开了一点。我把本子放到一旁，又对照同一位置的照片，才记下这处变化。至于为什么展开得比旁边那片快，我还不知道，先在问题栏画了一个问号。
阅读与观察问题
记录卡：对象是一盆豆苗；观察位置为窗边；现象是叶片边缘的变化；原因尚未确认，需要继续记录条件。
怎样理解
观察日记可以同时有感受和疑问，但要让它们与可见现象分开。示例中的似乎表示观察仍需比较，不能把一时印象直接写成确定的生长规律。
动笔练一练
①为同一对象补一项可保持一致的条件。②写一句尚待核实的问题。
查看参考表达与思路
①例如尽量使用相近观察位置与拍摄角度。②同一盆里两片叶子展开的速度是否一直不同？实际记录应按真实情况填写，示例不是养护方法或普遍规律。
容易忽略的一点
不要为了每天有变化可写，就把没有看清的情况补成肯定事实。
迁移练习
选择一个适合持续观察的对象，用相近的位置和记录方式写两次，比较变化；没有明显变化也可以如实记录。