修辞应帮助读者理解对象的形态、动作或感受。先说清具体相似点或赋予的人的动作，再检查是否与场景相符；平实准确的句子同样可以有表现力。
示例一
原段：怎样才能记录清楚呢？我觉得大家都应该认真。后文没有说明做法。
示例二
调整：怎样让隔周回看时仍知道观察顺序？先写完整日期，再把现象和疑问分栏，必要时保留能定位的图片说明。
怎样理解
设问可以引起注意或提示说明方向，但回答应对准问题。做法题要给可理解的步骤，原因题要解释联系，不能用一段泛泛评价来代替所问内容。
动笔练一练
①为怎样讲清一件事写一个问题和两条回答。②检查回答是否只是换句话重复题目。
查看参考表达与思路
可问没在场的人怎样知道事情经过；回答为交代起因和保留关键行动。只写要把事情讲清楚没有提供新信息，应继续具体化。
容易忽略的一点
设问不必频繁出现，一篇短文连续自问自答过多可能打断叙述。
迁移练习
把一处修辞改成平实说法，再比较两种表达各有什么作用；如果修辞没有增加理解，可以重新选择联想或干脆不用。