-
柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805年)因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤
-
1、“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”中“见”字读音辩证杭州出版社出版的八年级下《精析巧练》(2007年12月版)将句中的“见”释为“看见”，据此义，音当读作jian。此解虽非违反古
-
【学习目标】1.能正确流畅地朗读课文，疏通文意，初步背诵课文。2.品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。3.学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习重
-
柳宗元在《小石潭记》中，把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。这篇小石潭记评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上
-
【学习目标】1、 了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动
-
1、移步换景作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情
-
小石潭记·柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸,卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
-
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清
-
1、从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。2、下见小潭。下：名词作状语，向下。3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。4、日光下澈。下：名词作状语，向下。5、俶尔远逝。远：名
-
上周五用了十五分钟读了两遍《小石潭记》，今天早读和第一节课，我们在联系背诵这篇文章。有些孩子周末已经背熟了，自然充当了小老师的身份。我经常想尽可能照顾那些后起的孩子，就
-
原文小石潭记从小丘西行百二石步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓蒙络摇缀，参差不齐。潭中鱼可百许头
-
备课人：王玲使用时间：使用人：【学习目标】1、掌握重点实词和短语;2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点;3、有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之
-
一、导入新课唐代著名作家柳宗元，想必大家并不陌生，上学期我们学过他的《黔之驴》，今天我们来学习他的《小石潭记》。二、明确目标：1、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容2、理清
-
大棋盘记————仿写《小石潭记》原文小石潭记从小丘西行百二石步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树
-
一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁
-
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空
-
1. 朗读方面的缺憾，就《小石潭记》而言，我个人认为应让学生们尽情的朗读在朗读中体会文章的感情，语文课堂书声琅琅的气氛就能在这堂课中展现出来，这样可以让学生的心灵与文本直
-
从小丘向西行一百二十步,隔着竹林,就能听到流水的声音,好像玉佩.玉环相碰发出的声音,我的心情感到愉快.在竹林之中,砍伐出一条小道,往下走见到一个小小的石潭,小石潭的水格
-
【教学目的】1、德育点：感受人生挫折中的勇气与坚韧。2、知识点：疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。3、技能点：理清课文的思路结构。【教学重点】疏通文意，落实字词，整体感知课
-
【人物介绍】柳宗元（773年-819年），字子厚，唐代河东郡（今山西永济）人，著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》
-
“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”……每当读到这篇优美的文言文时，我总会想到这一方净土所带给人们的情趣和追求。作者柳宗元，因为早年参与政治改革，风云变幻，最终失败，所以他
-
一、积累与运用1、给下列加粗的字注音：篁( ) 冽( ) 坻( ) 缀( )翕( ) 怆( ) 邃( ) 佁( )2、解释加粗字词的意思：① 如鸣佩环( )② 为坻，为屿，为嵁，为岩( )( )③ 潭中鱼可百许头(
-
教学目标：1.能流畅地诵读课文2.能分类整理积累文言词句3.能用四字短语概括分析课文4.能迁移阅读课外文言语段教学重点：目标1.2教学难点：目标3.4教学方法：先学后教当堂训练教学过
-
原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆
-
聆听了章老师和黄老师的两节课《小石潭记》与《学写游记》，感受如下：章老师讲课思路清晰，层层深入，在一步步的讲解中明确内容、感悟主题、分析写法。他的课分三部分进行，第一部分
