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教学目标（一）知识目标1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。（二）能力目标1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作
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教学目标： 知识目标：1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。 能力目标：1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把
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知识目标：1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。能力目标：1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2．把
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【设计简说】本文为张岱山水小品的代表作,文章以白描手法写景,与叙事结合,表现这个曾经的富家子弟和现时的明朝遗民的失落愁绪和雅趣。教学设计为在读熟的基础上,以“痴”为
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蔡仁夫老师以其质朴的语言展现他古文的底蕴，而谷芬芬老师则以他的激情为我们描绘出一幅美丽的冬景西湖图。谷芬芬老师抓住文中的两个关键词“痴”和“金陵”来解读全文以及张
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在备课《湖心亭看雪》时总想选择一个可牵一发而动全身的主问题作为综合分析的突破点，引导学生理解文本。一般来说，文章的标题、开篇、篇末那些带强烈感情的词语，有一定深度的议
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阅读下文，完成1～5题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一
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【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。内容预览：第29课《湖心亭看雪》同步练
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教学目标1、掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。2、了解白描的手法。教学重点：在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、
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《湖心亭看雪》达标试题A卷1、解释加点的词语(3分)舟一芥()喃喃曰()客此()沆砀()()是日()拥毳衣炉火()2、翻译下列句子(3分)(1)、拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪(2)、惟长堤一痕(
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八年级语文上册《湖心亭看雪》评价检测题一、积累与运用1.给下列字词注音。更()定拥毳()衣崇祯()雾凇()沆砀()()与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮2.解释下列加点字的含义。①更
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湖心亭看雪【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤
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（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一
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湖心亭看雪一、给下列加粗字注音并解释1．拥毳衣炉火（ ）________2．雾凇沆砀（ ）________二、填空：《湖心亭看雪》选自《 》，作者是________，字宗子，又字石公，号________，________时人。作
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清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人共同构成了一种画面感极强的艺术境界——没错，那便是张岱的《湖心亭看雪》。别致的情趣，写出作者不是凡人：何
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教学目标：１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。２、游湖 、看雪，揣摩文章写 景之笔。３、说人、话情，见识人 物闲雅之趣。教学重点诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。教学难点
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一、重点字词1．给下列加点字注音。毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàng dàng2．解释下面加点的词语。（1）更定 定：完了，结束。（2）余拿一小船 拿：撑，划。（3）雾凇沆砀 雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白
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学习目标：1、对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读的能力。2、把握文章运动的白描手法。3、能欣赏西湖雪后美景及作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度
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一、学习目标：1、熟读背诵课文，理解课文大意，提高文言文的阅读理解能力。2、品读赏析，品味雪后西湖的奇景并体会白描手法的妙处。3、细心品悟，感悟作者旷达的志趣和故国之思。二
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学习目标：1、熟读背诵课文，理解课文大意，提高文言文的阅读理解能力。2、品读赏析，品味雪后西湖的奇景并体会白描手法的妙处。3、细心品悟，感悟作者旷达的志趣和故国之思。课前预
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课前预习1、作者及背景简介1、查字典，给重点字注音，对照注释，疏通文句。课堂练习1、朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意2．学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。注
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今日偶读到张岱的《湖心亭看雪》一文，这是高中课本里的一篇文章。当时并没有太多注意，但今日读之却让我心为之一晃。“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日
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《湖心亭看雪》文言文现象朝代：明代作者：张岱 【原文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天
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一、积累与运用1、给下列字词注音：更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮2、解释下列加点字的含义：⑴ 更定⑵ 湖中人鸟声俱绝⑶ 余
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教学目标：1，积累一些文言实词、虚词。2，揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握文章运用的白描手法。3，了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4，背诵课文。过程与方法：1，在课文学
