审题先找写作对象、范围与任务，再从自己熟悉的经历中选择材料。立意应有具体事实承托，不把题目中的抽象词直接换成一串口号。
示例一
易偏题的想法：一开始不会，后来反复练习，最后终于学会，中间没有具体内容。
示例二
较集中的选择：我学习做观察记录，第一次只写结论，后来在同伴提问后学会补日期、现象和依据。
怎样理解
学会了应有明确学习对象与可以观察的进步。过程可挑一两次有代表性的尝试，写出问题、反馈与调整；不是必须把所有练习次数都列出来。
动笔练一练
①写清自己要学会的一个小任务。②给它拟一个判断进步的办法。
查看参考表达与思路
①例如把一次借阅经过讲清楚。②让没在场的同伴听后能说出起因、主要行动和结果；若仍不清楚，再修改顺序。
容易忽略的一点
学会并不等于以后永远不出错，结尾可以保留继续练习的打算。
迁移练习
为同一题目列出两个不同材料，分别说明哪个细节能支持想表达的认识，再选择更熟悉、能写清的一项。