审题先找写作对象、范围与任务，再从自己熟悉的经历中选择材料。立意应有具体事实承托，不把题目中的抽象词直接换成一串口号。
示例一
易偏题的想法：大部分篇幅写雨势，等谁以及为何等待一直不交代。
示例二
较集中的选择：我等同伴归还一份记录，雨让时间显得更慢，后来才知道对方在保护被雨淋湿的封面。
怎样理解
题目同时包含环境与事情。雨可以影响行动、观察和情绪，但等待的对象、原因与后续回应仍应清楚；如果写的是虚构情境，可保持前后条件一致。
动笔练一练
①写一处与等待有关的雨中细节。②为迟到安排一个普通且可回应的原因。
查看参考表达与思路
①我把纸袋往屋檐里挪了挪，再看一次巷口。②同伴回教室取保护文件的袋子，耽误了几分钟；见面后说明情况并一起处理。
容易忽略的一点
不要依赖突发灾难才推动情节，小误会与日常困难同样可以写出情感。
迁移练习
为同一题目列出两个不同材料，分别说明哪个细节能支持想表达的认识，再选择更熟悉、能写清的一项。