审题先找写作对象、范围与任务，再从自己熟悉的经历中选择材料。立意应有具体事实承托，不把题目中的抽象词直接换成一串口号。
示例一
易偏题的想法：开头直接写许多道理，事件只用一句概括。
示例二
较集中的选择：我原以为分工就是各做各的，核对时发现记录标准不同，才理解共同规则的作用。
怎样理解
想明白了需要写原先怎样理解、什么事情促使重新思考、后来形成何种较具体的认识。认识不必一步变得完美，解释清楚一个小问题就足够。
动笔练一练
①写一句原先的想法。②补一个足以动摇它的具体事实。
查看参考表达与思路
①我原以为把记录写得多就一定清楚。②同伴找不到关键日期，使我发现信息的顺序和标注同样重要。前后认识应围绕同一个问题。
容易忽略的一点
不要让结尾的道理与事件脱节，也不要把一次理解夸成从此懂得了一切。
迁移练习
为同一题目列出两个不同材料，分别说明哪个细节能支持想表达的认识，再选择更熟悉、能写清的一项。