叙事先要让读者知道人物为什么行动、遇到什么问题以及怎样回应。选择与主线有关的细节，明确时间和因果，把篇幅留给真正发生变化的环节。
示例一
大家发生了很大的矛盾，后来又和好了。
示例二
一个同学想先按书名排，另一个坚持按编号放；两人各指着自己的清单，谁也不愿先移动那一摞书。
怎样理解
矛盾需要具体内容，读者才能理解人物为何争执、后来怎样改变。短篇练习可从方法、分工或时间安排的不同意见入手，不必为戏剧性制造过重的冲突。
动笔练一练
①为两种排书方法各补一个理由。②设计一个能检验方法而非凭嗓门决定的办法。
查看参考表达与思路
①按书名便于记忆，按编号便于对应登记表。②先选少量图书试找，看哪种办法更符合这次借阅规则，再共同决定。
容易忽略的一点
解决矛盾不一定有一方完全正确，也可以通过明确目标与规则形成折中方案。
迁移练习
用起因、关键尝试、结果三个短语概括自己的故事，再看正文中有没有与这条主线无关且可以压缩的内容。