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课文游子吟的优秀教学设计

　　教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。　　教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌
课文《游子吟》的优秀教案

教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解谁言寸草心,报得三春辉这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的
《游子吟》的优秀教学设计范文

　　教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。　　教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶
课文《游子吟》教学反思范文

《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句；丰富古
孟郊《游子吟》诗词赏析

　　游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　　【注释】寸草：小草。喻子女。三春：指春天三个月。晖：阳光。喻慈母的爱。　　【简析

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游子吟古诗赏析及翻译2019-03-25

　　《游子吟·慈母手中线》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家孟郊。其全文古诗如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　　【前言】
读游子吟有感800字2019-03-25

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读起这首诗，我就会情不自禁地想起我的父母，起起他们付出的点点滴滴，想起我们应学会在感恩中成长
《游子吟》四年级读后感2019-03-25

今天我读了一篇古诗：游子吟（唐代）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我们中国的古诗真是博大精通。这首诗选取了母亲为远行的儿女一针针
《游子吟》读后感范文300字2019-03-25

母亲，一个多么伟大而温馨的名字。“慈母手中线，游子身上衣。”当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来，每逢放学回家，我的心情非常激动，因为我想起家里有母亲的笑容，有母亲为
《游子吟》读后感范文650字2019-03-25

今天，我学习了《游子吟》这首古诗，我深深地被这首诗所感动。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。古诗叙述了母亲为即将出门远游的儿子缝制衣

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