1 关于《化石吟》说课稿介绍
一、教材分析这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课 更多>>
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化石吟（ 化石吟 ）
《化石吟》赏析示例为《化石吟》写赏析，是我酝酿了很久的一个念头，今天我查找了很多相关资料，终于有机会展示一下了。首先，这首诗的题目就显得很有韵味，原因就在一个“吟”。我们 更多>>
化石吟
为《化石吟》写赏析，是我酝酿了很久的一个念头，今天我查找了很多相关资料，终于有机会展示一下了。首先，这首诗的题目就显得很有韵味，原因就在一个“吟”。我们学过《石灰吟》，知道
《化石吟》学案及答案13第21课 化石吟一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字奇幻（ ） 裹藏（ ） 猛犸（ ） 躯壳（ ）hái ( )骨 qián（ ）行 cōng ( )茏 tàn（ ）服二、选词填空1、请向我一一讲
【教学内容】该篇课文是人教版七年级上册第四单元的第１６课，本单元的课文都与科学有关，而本篇文章作者以诗的形式，运用优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，展现生命
【导语】师：有一首动听的歌《木鱼石的传说》，是这样唱的：有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌，它能给勇敢者以智慧，也能给勤奋者以收获……歌里会说话的石头就是化石，同学们一定也不
这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点。
学习要求：①读出悠然神往的意味②领略科学之美、文学之美③也尝试来点化石吟哦学习重点：诗意的课文朗读和拓展材料的诗句拟写学习课时：二课时操作程序：第一课时“吟”诗切入首尾
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共７节，可分３层。１、２节是第１层，通过问句的形式，引发读者的想像。
【话说鱼类进化】鱼类，作为地球上最古老的脊椎动物的一个类群，其漫长的演化历史一直是众多的生物学家感兴趣的问题。鱼类的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物
教学目标：1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点2、理清诗歌结构，把握诗歌反映的科学知识。3、培养学生热爱科学、热爱文学的思想感情和探索未知世
常见修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。毫无疑问，这些最基本的语法、修辞知识是初中学生必须了解和掌握的，但是，仅仅凭借这一点知识，对于帮助学生理解课文
1、下列加点字注音全对的一项是（ ）（3分）A．骇骨（hái） 潜行（qiǎn） 躯壳（ké） 一幅画（fú）B．化石吟（yín） 窥见（kuī） 腐朽（xiǔ） 葱茏（lóng）C．猛犸（m） 引颈（jìng） 万载（zi） 两栖（qī）D．描绘（huèi） 卓越（zhuó
【教学内容】该篇课文是人教版七年级上册第四单元的第16课，本单元的课文都与科学有关，而本篇文章作者以诗的形式，运用优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，展现生命的
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 学习目标①有感情地诵读课文，体会诗歌的思想感情。②学习快速默读，筛选、概括要点的阅读方法。 学习重点1、把握内容，发挥
张锋，国家级教授，男，1931年9月23日生，理学博士。1982年辽宁大学化学系有机专业大学毕业。1985年辽宁大学化学系无机专业博士研究生毕业。1998年日本名古屋大学理学部生物无机化
这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点。
七 年级 语文 科导学案课型：新授课设计： ?审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期课题：21.《化石吟》第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 115页至 118页）流程及学习内容
1．给加粗字注音。骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ）葱（ ）笼 幽（ ）雅 卓（ ）越2．解释句子加粗的词语。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。骸骨：________________________________________________。②肉体
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。奇幻（ ） 裹藏（ ） 猛犸（ ） 躯壳（ ）hái ( )骨 qián（ ） 行 cōng ( )茏 tàn（ ）服二、选词填空：1、请向我一一讲述那 的神话。A、奇异 B、奇幻 C、
【学习目标】有感情地朗读诗歌，展开合理的联想和想像，体会诗歌的思想感情。增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【学习重难点】理解诗句所包含的意义。【资料准备】
学习目标：1、理解和积累一些重要词语。2、有感情地朗读课文，理清结构，把握内容，体会感情。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重点：把握诗歌的内涵，体
这是一首宣传科普知识的抒情诗。诗人以优美的语言、神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生
练习题：1.测测你的注音速度：奇幻（ ） 远古（ ） 骸（ ）骨 乌（ ）有潜（ ）行 裹藏（ ） 葱（ ）茏（ ） 幽雅（ ）2.根据注音写出汉字：ｓｈì（ ）去万ｚǎｉ（ ）苏ｘǐｎɡ（ ）ｆǔ（ ）朽ｑū（ ）壳ｚｈòｕ（ ）纹ｄàｎɡ（ ）案ｈáｎɡ（ ）船猛ｍǎ（ ） ｚｈｕó（ ）越3.给下列词语一
首先，这首诗的题目就显得很有韵味，原因就在一个吟。我们学过《石灰吟》，知道是对石灰那种清白高尚品质的赞美，我们也学过《暮江吟》，知道是对秋日傍晚江边景色的赞美。由此可知，《
“英雄像化石， 园丁像化石，风吹雨打都不怕。 勤奋劳动苦中乐。小草像化石， 我们都像化石，千吨巨石压不倒。 刻苦学习有收获！”这篇小诗使我课上的结晶，下面我就来解释一下：“英雄像
《化石吟》赏析示例为《化石吟》写赏析，是我酝酿了很久的一个念头，今天我查找了很多相关资料，终于有机会展示一下了。首先，这首诗的题目就显得很有韵味，原因就在一个“吟”。我们
