标点帮助读者理解语气、关系和层次。先读懂整句话，再判断停顿的位置与范围；同一内容可能有多种合理组织方式，选择应与表达目的相配。
示例一
小禾说：“我明天会把这本书带来。”
示例二
小禾说，她第二天会把那本书带来。
怎样理解
从直接引语改为转述，不只是删掉引号，还要按叙述位置调整人称、时间和指示词。时间是否改动取决于叙述情境，不能一见明天就不加判断地替换。
动笔练一练
①把“老师说：‘你们可以先交流。’”改为转述。②检查转述后是否还保留了直接说话的口气。
查看参考表达与思路
①老师说，我们可以先交流。也可按叙述者位置写同学们。②引号与领起引语的冒号应取消，人称需与叙述视角一致。
容易忽略的一点
转述应保留原意，不要顺便添加原话中没有的承诺或评价。
迁移练习
把自己的一个短段落朗读给同伴听，请对方指出理解不顺的地方，再结合句意检查标点，而非只按换气长短分句。