标点帮助读者理解语气、关系和层次。先读懂整句话，再判断停顿的位置与范围；同一内容可能有多种合理组织方式，选择应与表达目的相配。
示例一
你把借来的记录本放在哪里了？
示例二
我想知道，你把借来的记录本放在哪里了。
怎样理解
第一句直接向人发问，第二句的整体作用是陈述自己的想法。判断是否用问号，要看整个句子的语气，而不能见到谁、哪里、为什么就马上加问号。
动笔练一练
①给“我一直没弄懂这道题为什么这样画图”加句末标点。②改成直接询问同伴的话。
查看参考表达与思路
①我一直没弄懂这道题为什么这样画图。②这道题为什么要这样画图？第二句直接提出问题，语气和句式也应随之改变。
容易忽略的一点
设问、反问等还要结合上下文判断，本练习先抓住整句是否直接发问。
迁移练习
把自己的一个短段落朗读给同伴听，请对方指出理解不顺的地方，再结合句意检查标点，而非只按换气长短分句。