人物特点需要具体场景支撑。可以写动作、语言、物品变化与他人的回应，让读者从线索理解人物；一次行为不必代表永久性格，前后变化同样值得记录。
示例一
刚开始我很害怕，后来我变得自信。
示例二
第一次交流，我把纸卡折得窄窄的，始终低头读。第二次站到前面时，我把纸卡展开放在桌上，抬起头先向同伴说明了观察的问题。
怎样理解
同一物件在前后的不同处理方式，可以形成清楚的对照。变化还应有过程或原因，不能因为需要一个积极结尾，就让人物毫无铺垫地完全改变。
动笔练一练
①为两次交流之间补一项练习。②用同一支笔写人物前后状态的差异。
查看参考表达与思路
①课间我请同桌听自己讲一遍，再把不清楚的顺序调整好。②起初我反复转着笔，后来放下笔，指着记录中的两条证据说明观点。
容易忽略的一点
变化可以是迈出一小步，不必每次都写成从此再也不紧张。
迁移练习
选一个熟悉的人，只写一次小互动，暂时删掉性格评价词，再检查读者能否从行动中理解你想表现的特点。