人物特点需要具体场景支撑。可以写动作、语言、物品变化与他人的回应，让读者从线索理解人物；一次行为不必代表永久性格，前后变化同样值得记录。
示例一
他很喜欢帮助同学。
示例二
看见同伴理不清顺序，他把自己的记录拿到旁边，一起对照日期，却没有把对方的整页作业直接代写完。
怎样理解
合作应让参与者都有自己的行动。写帮助场景时，可以交代遇到的具体困难和提供的支持，也要给被帮助者保留思考与完成任务的空间。
动笔练一练
①写一句提供选择而非包办的话。②写出同伴接受帮助后的自主行动。
查看参考表达与思路
①“我可以陪你检查前两行，你想先看日期还是先看编号？”②同伴照着核对办法，把后面的几条记录独立检查了一遍。
容易忽略的一点
不要把替别人完成所有事情一律写成最好的帮助，应看具体任务和需要。
迁移练习
选一个熟悉的人，只写一次小互动，暂时删掉性格评价词，再检查读者能否从行动中理解你想表现的特点。