人物特点需要具体场景支撑。可以写动作、语言、物品变化与他人的回应，让读者从线索理解人物；一次行为不必代表永久性格，前后变化同样值得记录。
示例一
她对什么都很好奇。
示例二
看见两片叶子展开的速度不同，她没有立刻写同样的结论，而是在记录旁添了一个问题：它们得到的光照一样吗？
怎样理解
好奇不只是多问为什么，也可以体现在愿意把疑问变成可观察的问题。例段从具体差异出发，问题能引向后续记录，比空泛地赞叹更容易推进文章。
动笔练一练
①为校园里一个熟悉现象提出具体问题。②写出下一步准备怎样找线索。
查看参考表达与思路
①为什么同一条路上，有的地方积水散得更慢？②先在相近时间记录不同位置的水迹，再留意地势、光照等可能相关的条件。
容易忽略的一点
提出可能原因时应保留探索语气，不能把猜想直接当成已经证实的结论。
迁移练习
选一个熟悉的人，只写一次小互动，暂时删掉性格评价词，再检查读者能否从行动中理解你想表现的特点。