课前预习
1、作者及背景简介
1、查字典，给重点字注音，对照注释，疏通文句。
课堂练习
1、朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意
2．学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。
注意以下词语，积累文言知识。
更定 雾淞沆砀 芥
大白 客此
3、品读文中描写雪景的文字，学习白描手法，体味作者的语言风格
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
这段写景文字运用了白描手法。什么是白描呢？
4、背诵西湖雪景的文字，总结作者的语言特色。
作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？
6、学生齐背课文。
课后复习
必做题1、提问：柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的不同之处。
1、 背诵并默写课文。
选做题多媒体显示白描手法用于写人的范例，要求学生学习运用这种方法。
多媒体显示：
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生
选两位同学运用白描的手法说说自己的同桌，其余同学评点。
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