有些学生上课是很认真听，但一放学就约朋友打电玩;有些同学作业是写得很好，但一回家都不爱学习;有些同学思路是清晰，但写字太潦草，评卷老师总看错;有些同学头脑是很灵活，但听完总是作罢......
现在有很多的学生都存在各种各样的问题，影响自己的学习成绩，很多时候都仅仅只因为一些小错误而导致丢了打分，班主任说，如果以下这8个问题不及时解决，您的孩子成绩就好不了了。
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字迹太潦草
写一手烂字，很可能会让孩子在考试的时候丢掉很多冤枉分。如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，可以说是一团模糊，惨不忍睹了。阅卷老师看都看不清，还怎么给你分?
给孩子的解决措施
所以，从现在起每天抽出15-30分钟去练字，用练字帖也行，跟着写字工整的同学的笔记练习也行。一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁，还能一定能程度上加快书写速度，让你在各种书写量极大的考试中取得相当大的优势，特别是写作文的时候，评卷老师给的印象分绝对不低！
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不懂得规划学习
在学习上花的时间越多，就能保证成绩越好吗?
答案肯定是No!
有些同学虽然看起来很努力，课间复习和预习，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间其实并没有集中精力，只是在漫无目的地“磨洋工”。
有的同学该玩的时间在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。
决定成绩的其实并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否都在做“有效”的事情。
给孩子的解决措施
1.自己制作一个学习计划并坚决每天都能按时按量完成。
2.选一个你最想要的目标，然后分解为几个小目标，一步一脚印慢慢的完成。
3.给自己些小奖励。若能完成某个目标就奖励自己看一场电影，或者给一个小时出来轻松娱乐。
4.做好每天或者每周的规划。写下每天最重要的六件事，按重要程度排序，依次完成。
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不会阅读
有道说，“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻重，直接影响了孩子的阅读及写作能力。
举个例子：
同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学只会写：“她的站姿很不优雅”又或者“她的站姿很不好看”
而那些度过鲁迅《故乡》一文的同学，就会知道有这么一个非常贴切的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规!”
所以，不会阅读，孩子们就连生活中最基本的一些现象都无法描绘得当，作文又怎么能写好呢?
给孩子的解决措施
1.小说、名人传记、诗歌……选择你感兴趣的文章多去阅读。
2.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
3.利用多种渠道扩展自己的阅读量（推文、书籍、电子书、报纸等）。
4.在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得、读后感和观后感。
5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界。
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粗心大意、眼高手低
每次考试对完参考答案，教室里总会发出这样的声音：“哎呀，我这道理看错一个数字了”、“哎呀我真是太粗心了，忘记把草稿纸的答案写进答题卡”、“哎呀这道题我计算的时候算错了一个数”......
你不觉得那些所谓的“粗心”其实更像是自我安慰的借口吗？
细心、沉稳、脚踏实地是一个好学生所必备的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三次，几十分可能就这么没了!
这时候，你再用“粗心”安慰自己，也不过是自欺欺人罢了。
给孩子的解决措施
1.做题时多读几遍题目，尤其是几何题，综合题或者一些数据比较丰富的题。
2.看清题目的已知条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上或者草稿纸上，一步一步来。
3.答题和计算时认真仔细，重视作题的每一个步骤。
4.重视过程，不要只关注答案，掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。
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管理不了自己的情绪
中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以平衡和控制。
所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮之后，学习成绩就会因此起伏不定甚至急剧下跌。
这类学生的兴趣和情绪都非常容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫，甚至自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。
给孩子的解决措施
考试时出现紧张心理要懂得马上为自己进行调节，快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪：
1.自我暗示法。用平时自己考试中曾有的优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
2.决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
平常的话，学会释放压力，稳定情绪，积极面对学习困境把握节奏，告别学习疲劳。
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拖延症晚期
拖延症晚期的孩子们常态是：作业总要拖到最后一刻才开始。写会儿作业，喝口水，再休息一会儿，吃点东西再继续……
拖延症的坏处在于：一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭，效率会因此越来越低，严重的甚至是在做无用功。
给孩子的解决措施
1.体会一下高效率做事情的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
2.从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一份数学卷子，或者看一本书。
3.把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所，或者你可以去更安静的图书馆学习，这里有很多学霸，大家都在相互督促。
4.如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。
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不懂得总结
很多孩子在复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不改，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。又或者在复习阶段时认为自己都会了，就开始给自己放假，所有需要复习的内容都没有进行好好的归纳总结，导致学了后面忘了前面。
给孩子的解决措施
1.容易出错的地方，就是学习的难点所在，所以要重视那些老师特别强调的易错题。
2.发现规律，抓住重点，才能有针对性地复习补救。
3.一定要坚持给每个科目整理一个“错题集”，每次作业、测试和考试之后，将其中错的题目都记录下来，这些很可能就是你的知识漏洞。经常看这些题目，保证错题不再错。
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基础不扎实
很多同学对于前面已经学过的知识还没掌握好，课后又不去巩固加深印象，当老师再讲新的知识时自然就会因为前面的不理解导致后面的也听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷纷而至来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。
对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问又三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试总是有各种各样的理由做错。
给孩子的解决措施
1.课前一定要有预习，预习效果怎么检测?
a）试着对你所预习的内容提几个问题。
b）试着复述。
2.听课时要有主动性
尽量在听懂的基础上继续做笔记，而不是一味照抄老师的大纲，否则根本就没有自己独立思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了的同学给自己讲讲。
3.复习要及时，并且一定要动脑
走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。
对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识，自己可以做些归纳整理，扎实基础!
老师说一千次一万次，都不如你能真正地把话听进去，亲自去实践。
你的老师每天要盯着几十个甚至是上百个学生，不会把更多的精力都花费在你一个人的身上。
你的父母也没有足够深的知识去教会你更多。
你的人生，最终还是要得靠自己，靠自己领悟，靠自己努力，靠自己坚持!
只有及时反省自己，解决以上这8个问题，成绩才能一步一步的提升上去，当然毕老师也相信同学们有足够的信息去提高自己才成绩！
