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《望庐山瀑布》大班语言教案

望庐山瀑布 时间:2019-06-12 我要投稿
【www.datangwenhua.cn - 望庐山瀑布】

活动目标

1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵。

3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。

4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

教学重点、难点

1 幼儿有感情朗读古诗。

2 理解古诗内容,感受古诗意境。

3 幼儿语言表达能力的培养与提高。

活动准备

配合古诗意境的音乐、图片,自制贴图画。

活动过程

一、观看图片,自由表达欣赏的感受

观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?

用完整、连贯的话来表达,根据幼儿的回答,语言表达经验丰富相关的词语

二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美,并且知道大自然之魅力。

1)边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。

2)讨论:听了这首古诗有什么感觉?

指导:这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?

三、再次欣赏古诗,理解古诗所表达的含义。

采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。

(1)生生互动

幼儿互相讲解,让幼儿都可能浅显的听懂、理解。

(2)师生互动

1)听取幼儿理解的情况下,帮助幼儿详细解释不懂之处,让幼儿更清楚的明白。

2)自制贴图画,请幼儿完成图画。

四、尝试随着音乐欣赏图片,朗读古诗。

通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。

1)欣赏音乐

2)随着音乐朗读古诗。(模仿古人学堂念书)

五、绘画《望庐山瀑布》,激发幼儿学习兴趣。

幼儿自由发挥,描绘出庐山瀑布美景。

教学反思

当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时,没有很好的反复朗读练习。在使用贴图画时,有些局限了孩子的想法,应该大胆的让孩子自由的发挥,开拓他们的思维、想象力、创造力。

如果重新上这节课,我会让孩子们自由的发挥,让他们有无限的空间去开拓思维,创造自己心中的美图。让他们对古诗的兴趣越来越浓厚。

小百科:庐山,又名匡山、匡庐,位于江西省九江市庐山市境内。介于东经115°52′—116°8′,北纬29°26′—29°41′之间。东偎婺源、鄱阳湖,南靠滕王阁,西邻京九铁路大通脉,北枕滔滔长江。长约25千米,宽约10千米,主峰汉阳峰,海拔1474米。山体呈椭圆形,典型的地垒式块段山。

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