【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、了解文言语气词所表示的不同语气。
3、揣摩体会人物对话时的神态、心理。
4、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。
5、能流畅地朗读课文；能用现代汉语翻译课文。
6、了解司马光和《资治通鉴》。
【课文学习指导】
一、自主学习
1、根据提示默读课文，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
卿今当涂掌事 治经为博士邪 即更刮目相待
3、解释下面句中加点的词。
蒙辞以军中多务 但当涉猎 见往事耳
自以为大有所益 及鲁肃过寻阳 即更刮目相待
4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习
1、这篇课文共7句话，其层次结构为①②③‖④‖⑤⑥‖⑦。请分别用两个字概括出各层的大意。
2、选出对下面文言短句理解正确的项，在括号内打√。
⑴蒙辞以军中多务。
A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。（ ）
B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。（ ）
C、吕蒙说他军中有很多任务。（ ）
D、吕蒙说他在军中职务太多。（ ）
⑵大兄何见事之晚乎！
A、大哥你预见事情怎么这么晚呢！（ ）
B、大哥你怎么看见事情这样晚呢！（ ）
C、大哥你怎么知道事情这么晚啊！（ ）
D、大哥你怎么天晚才了解这事啊！（ ）
3、大兄何见事之晚乎！表示的语气是：（ ）
A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、轻蔑
4、这篇课文告诉我们的道理是：（ ）
A、要想当权掌事，就必须读书。
B、读书就要认真深入地研究。
C、读书就要博览，以便全面了解历史。
D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
5、下面两个成语皆出自本文，请指出出它们的具体含义，并用这两个成语分别造句。
⑴吴下阿蒙：
造句：
⑵刮目相待：
造句：
6、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案
1、劝学 就学 议论 结友 2、⑴A ⑵C 3、B 4、D